范文
就业指导
  1. 初出茅庐的主人公是谁(诸葛亮)
  2. 范文
  3. 就业指导专题
就业指导专题
  • []就业指导中心(zhōng xīn)工作(gōng zuò)职责

    公文就业指导中心工作职责1.中心职责(1)、根据国家就业方针、政策和规定以及上级毕业生就业主管部门的工作意见(yì jian),制订并完善(ticket)驹罕弦瞪鸵倒ぷ鞯母飨罟嬲轮贫龋唬2)、牵头制定本院毕业生就业指导工作的方案及计划(jì huà),组织开展对各院系就业指导工作人员的培训,指导、检查各院系毕业生就业工作;(3)、负责(fù zé)毕业生生源情况的统计、上报以及毕业生就业方案的编制、上报;(4)、积极开拓就业市场,努力拓展毕业生就业渠道,加强与用人单位联系(lián xì),收集登记用人单位的相关资料及需求信息并及时向相关院系及毕业生发布,组织协调毕业生就业洽谈活动,指导毕业生参加就业“双选”活动;(5)、负责(fù zé)学院就业信息服务(fú wù)网的建设(building),确保与国家网和省网的互联互通,组织毕业生开展网上推荐、双向洽谈活动;(6)、负责《毕业生推荐表》和《就业协议》的审核、签证,办理毕业生的《报到证》和《报到证》的改办、缓办等手续,协调做好毕业教育(education)及文明离校工作,建立毕业生就业档案;(7)、定期统计公布毕业生的就业情况,组织开展就业工作的考核评比活动;(8)、组织开展毕业生(素质)就业状况跟踪调查工作,为学院的专业设置和课程改革提供参考依据;(9)、开展就业工作研究,完成学院和院...

  • [范文]最新就业指导超星尔雅

    就业指导 作业标题:课程导入 1 从逻辑上讲,本课程包括(bāo kuò)哪几个部分内容?( a、就业观念 b、就业政策 c、就业技巧 d、就业心理 e、职场适应 正确答案: abcde )作业标题:认清当前的就业形势 1 2015 年我国高等教育(education)毛入学率将达到多少?( a、15% b、25% c、35% d、45% 正确答案: c 作业标题:转变与更新就业观 1 当代大学生(xué sheng)应当树立的就业观包括哪些?( a、就业主体意识 b、职业规划意识 c、能力本位意识 d、竞争意识 正确答案: abcd 作业标题:兴趣与职业的关联 1 关于兴趣描述正确的有哪几个?( ) ))a、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 b、兴趣可以( kě yǐ)转变为乐趣 c、兴趣影响绩效 d、兴趣培养源于早期生活环境 正确答案: abcd作业标题:能力与职业的匹配duag.1 智力与能力的关系包括哪些?( a、智力是能力的基础 b、能力是智力的表现(performance)形式 c、高智商者必定能力强 d、职业能力强的人必定高智商 正确答案: ab 作业标题:性格与职业的吻合 1 关于兴趣描述正确的有哪几个?() a、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 b、兴趣可以( kě yǐ)转变为乐趣 c、兴趣影响绩效 d、兴趣培养源于早期生活环境 正确答案: abcd 作业标题:专业与职业 1 专业与职业的关系有哪些?( )...

  • [范文]大学生就业指导课件5_图文

    大 学 生 就 业 指 导大学生创业教育大学生创业教育一、某些现象及分析一些高学历者给低学历者打工 许多(xǔ duō)人举着钱找项目 小企业(qǐ yè)2年内 年内24%倒闭,6年内 倒闭, 年内 年内63%失败 小企业(qǐ yè) 年内 倒闭 失败 有钱不会创业的人, 有钱不会创业的人,远远多于没有钱而有创业能 力的人??????缺乏高素质的创业者,而现在的 缺乏高素质的创业者, 缺乏高素质的创业者 大学生缺乏创新意识,大学生创业率低。 大学生缺乏创新意识,大学生创业率低。大学生创业教育为什么大学生创业率低、失败率高? 原因: 、是一种意识、、、 、、、是教育的 结果, 原因:1、是一种意识、、、是教育的 结果, 是有形教育和无形教育的结果。 是有形教育和无形教育的结果。事实1:比如劳动意识。孩子没扫过地。 比如劳动意识。孩子没扫过地。 比如劳动意识 事实2:比如自我意识。心中只有自己(zì jǐ)。 比如自我意识。 比如自我意识 心中只有自己(zì jǐ)。 事实3:比如独立意识。独一代生了独二代 比如独立意识。 比如独立意识大学生创业教育分析:孩子从小就被培养成一棵没有主干的藤,充满着 孩子从小就被培养成一棵没有主干的藤, 孩子从小就被培养成一棵没有主干的藤 依赖性,不懂生活、不会生活更不会独立! ...

  • [范文]就业指导课件_图文

    xxxxxx就业指导课程——设计自己的人生路http://www.youku.com/playlist_show/i d_4168989.htmlncist设计自己的人生路主要(main)内容一、引(认识(rèn shi)中职生活)二、就业期望值定位三、做好职业规划 四、择业定位一、引(认识(rèn shi)中职生活)九年发奋苦读就是为了一个梦想……一、引(认识中职生活)家长、老师(lǎo shī)在为我们的梦想无私付出与期盼……一、引(认识中职生活)人生之中激动时刻……一、引(认识中职生活)终于走进梦想中的学校(xué xiào)……一、引(认识中职生活)中专里三年奋发苦学,就为了今后就业有自己的砝码一、引(认识中职生活)不知不觉三年过去,发现自己加入到了630万就业大军, 能否找到合适的位置(wèi zhi),那就靠自己3年来的积累和准备(zhǔn bèi)。二、就业期望值定位到2010年应届毕业生很有可能(kě néng)突破600万人,我国高等 教育早已由“精英教育”转向大众化教育阶段,大众化就业 时 代已经(have been)来临。二、就业期望值定位?精英教育的时代烙印:电视剧《激情燃烧的岁月》 中石光荣的角色,正体现当时的主题——我的生 命是党给的,爱人、家庭(family)都是组织安排决定的, 我的一切都是党的。 ?大众教育时代则需要双向选择,自主就业,在严 峻的就业形势下,毕业生开始尝试突围,选择报 考研究生和国家公务员,两者报...

  • [范文]大学生就业指导课件2_图文

    第二单元大学生的择业观就业?考研?还是“一颗红心两种准 备”?大学生就业指导未选择的路[美]罗伯特·弗洛斯特黄叶林中出条岔路, 无奈一人难于兼顾。 顺着一条蜿蜒小路, 久久伫立极目远眺, 只见小径拐进灌木。 接着选择了另一条, 同样佳美似乎更好。 引人踩踏铺满茂草, 踏在其间难分彼此, 尽管真有两条道。 清晨里躺着两条路, 一样落叶未曾踏脏。 愿将第一条来日补, 但知条条相连通远途, 怀疑日后怎能回返。 许久以后某一地, 我将叹息诉说于人。 两路岔开在树林里, 我选的那条足迹稀, 而一切差别由此起。大学生就业指导考研的理由《选择考研,我收获了机会(jī hui)!》 1、考研给自己重新选择的机会 2、考研,让我认清了自己的方向 3、能力与实力在这里提升 4、求职,学历加几分? 总之,高能力+高学历无疑为自己的发 展加上了一道双保险大学生就业指导就业的理由《选择就业需要什么样的理由?》 1、经济(economic)原因 2、先出去看看 3、积累工作经验:三年工作经验比三年读 研收获更大 4、专业就业形势比较好 5、考研希望(xī wàng)不大大学生就业指导两手抓,哪只手会硬? 两手抓,哪只手会硬?读研是梦想,不考会觉得(jué de)遗憾;考不上又 放弃了许多就业机会。 患得患失,反反复复,求职考研都...

  • [范文]大学生就业指导课件_图文

    大学生就业指导任课老师(lǎo shī):宋森 任课老师: 联系(lián xì)方式: 联系方式:13838084638 电子邮箱: 电子邮箱: 31460115@qq.com课 程 介 绍课程的性质、目的、 一、课程的性质、目的、地位(Brydon)和任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生 大学生就业指导》 双向选择、自主择业” “双向选择、自主择业”的就业制度改革而 新兴的一门综合性课程。 新兴的一门综合性课程。课程目的一、熟悉就业的相关知识了解高等教育大众化背景下的大学生就业 形势; 形势; 了解大学生就业的现行政策及体系(tǐ xì)( 了解大学生就业的现行政策及体系(tǐ xì)(国家 和地方,行业和部门); 和地方,行业和部门); 了解大学生求职择业的知识, 了解大学生求职择业的知识,包括求职中 自我合法权益的维护; 自我合法权益的维护; 掌握大学生就业派遣的基本程序。二、提高求职就业的能力和技能运用职业测评系统,进行自我认知, 1、运用职业测评系统,进行自我认知,了解自 己的优势和不足,合理定位; 己的优势和不足,合理定位; 学会了解、筛选就业信息, 2、学会了解、筛选就业信息,做好就业前的简 历制作、求职书等物质准备(zhǔn bèi)和心理准备; 历制作、求职书等物质准备和心理准备; 掌握一般的求职应聘、面试技巧; 3、掌握一...

  • [范文]大学生就业指导课件7_图文

    大 学 生 就 业 指 导大学生就业指导大学生就业指导第七单元 大学生就业准备与择业技巧大学生就业指导大公司的用人标准宝洁:强调(qiáng diào)的是员工的自身素质,包括:诚实正 直、领导能力、勇于承担风险、积极创新、发展 问题(wèn tí)和解决(jiě jué)问题(wèn tí)的能力、团结合作(hé zuò)能力、不断进 取等。 海信:选人不拘一格,不看出身,最看中的 是企业的文化取向,即首先要认同海信的企业 文化。要有事业心,要有做事的激情。要有学 习精神。大学生就业指导大公司的用人标准沃尔玛: 1.有充沛的精力,并能带动他人。 2.有团队精神。 3.要视变化为机遇。 4.每天都追求完美,找到最好的方法推进工作。 5.做全球化的人才(牛B人物)。 6.要学会平衡,要有承受压力的心态,能把压力 变成动力,不断进步。大学生就业指导大公司的用人标准百事:技术方面来说不是很高。不需要应聘者具备 这样(zhè yàng)或那样的专业知识,唯一(wéi yī)需要的就是那种脚 踏实地,非常愿意去做事情(affair)的人。通常会考虑那 些年轻有活力的人,这个年轻并不是一味追求年 纪上的年轻,而是要有一个年轻的心态,能不断 地创新,不断接受(jiē shòu)新的挑战,更要有抗打击和受 挫折的能力。相反,对于那种心浮气躁,这山望 着那山高,在一个岗位上工作两天就想跳到别的 岗位上去的那种人,百...

  • [范文]3大学生就业指导课件,教材讲解_图文

    第三讲?(1学时)本讲主要(main)内容:第二章 大学生职业生涯发展与规划第二节 专业与职业? ? ? ?人生包含职业 职业塑造人生 选择专业就是选择打开人生的哪扇窗 选择职业就是选择走向人生的哪条路 选择,无论是专业还是职业,在某种程度 上都是在选择自我的将来和将来的自我一、大学教育与职业选择的关系培养思维能力 分析解决(jiě jué)问题能力 自主学习能力建立 大众化教育人才(牛B人物)培养模式注重专业基础 知识结构“宽口径、厚基础”综合素质的训练通识教育二、专业与职业的关系专业 对口? 一般来讲 决定 专业学习资源合理配置就业方向我们建议 计划(jì huà)分配 双向选择专业模糊对接职业 “一个萝卜一个坑” “衡外情、量己力”专业对口 尊重选择权最佳的选 择 专业即自己所长、所爱 抛开专业去就业 专业对口就业 能力?素质?知识结构? 经验?优势何在?我国现有教育过程中职业指导知识缺失,学生没有规划、不会规划、难以选择 需要科学(kē xué)的职业生涯规划专业 能力 综合素质 意志品质(fēn shǒu)耙捣⒄沟幕 ⒐照 职业发展的根本一个人的职业之路靠自己有力 的双脚,拐杖是一种辅助工具。三、职业? 职业是指个人在社会所从事的作为主要生 活来源的工作。是人们为了谋生和发展而 从事的相对稳定的、有收入的、专...

搜索范文
网站地图 手机端