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健康专题
  • []中心【zhōng xīn】小学2013学年心理健康工作【gōng zuò】总结

    光阴荏苒,岁月如梭,一年的时间就这样【zhè yàng】悄悄流过,心理健康工作也在默默地进行着,“世界【world】上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵”。随着【suí zhe】时代变化,经济【economic】发展,人们的心理素质越来越受到重视。我们的时代需要我们给学生【xué sheng】创设健康的精神自由的心理氛围,需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识【known】,我们认真地抓好了此方面的工作,下面就本学年的工作作如下总结:一、学校【xué xiào】成立【chéng lì】了以付校长为组长,以心理健康教育【 jiào yù】辅导员及各班班主任为心理健康教育研究、探讨、活动小组成员,积极开展学校【xué xiào】心理健康教育工作。学校在心理健康辅导室配备了电脑【diàn nǎo】、电话,制定了心理辅导教师工作守则。在学校网站上创设了心理健康网页,加强了教师之间的学习和交流。二、开展心理健康教育。我校坚持“以人为本”的理念,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,结合学生实际,围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动。1、开学初,每个班级都要在教室的每个角落进行布置,队角、板报、雏鹰争章等。体现学生独特的创意,剪贴、书法、优秀作业、自办的小报都展现在教室的每个角落。板报上有学生写的作文,有学生讲的故事,有学生摘的知识,有学生...

  • []大学生心理健康教育总结

    【范文:大学生心理健康教育总结】为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题【wèn tí】发生【occasionally occurred】及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下:一、在配合学校心理健康教育中心的工作。1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。在我校首届心理健康节中,我们和管理【guǎn lǐ】与经济【economic】学院共同承办了"心随影动"优秀心理影片展播活动。在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系【links】教室,为大家放映。放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度【 dù】欣赏影片。此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业老师【lǎo shī】担任评审,评选出优秀作品。2、建立心理档案,做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好20xx级新生的心理健康档案建立工...

  • []中学九年级“考试失败后的心态调整”心理健康教育主题班会课教案

    九年级“考试失败后的心态调整”心理健康教育主题班会课教案一、活动目的:培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质,引导学生正确对待考试,激励他们努力学习科学【Science】文化知识,确定个人的奋斗目标。二、活动准备【zhǔn bèi】:用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态,查找出解决【settle】问题【wèn tí】的资料,以主题班会讨论【discussion】。三、活动过程:(开场白)我们生活在一个激烈竞争的年代,竞争中有胜【win】利【shèng lì】,当然也有失败,他们像孪生兄弟【就像安全套】一样密不可分。今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗?第一部分与自我内心的对话(主持人)在每一次的考试过后,我们总有不同的感受,可以【 kě yǐ】说有人欢喜有人愁。请同学们分小组讨论【discussion】在三月考之后自己【his】的感受。第二部分考试的形象【image】(主持人点评)个人只有自珍自爱【love】,才能战胜【win】自我,超越自我,才能实现自身的价值的最大【zuì dà】化。第三部分分享故事(主持人点评)这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功【走上人生巅峰】。第四部分重新认识【known】考试第五部分全体同学一起【yī qǐ】朗读宣言。结束【End】语:通过这次主题班会,希望【xī wàng】同学们能够以良好的心态对待每一次的考试,为即将【jí jiāng】到来的期中考作好充分的准备【zhǔn bèi】。同时,为了祖国的腾飞,个人的发展,我们应做到:在学习中思考,在思考中发现,在发...

  • [][健康教育计划制定]初中健康教育工作计划怎么制定

    导语:初中健康教育工作计划怎么制定充分认识健康教育工作的重要【important】性和必要性,配备健康教育专职或兼职教师、落实健康教育工作责任制,不断增强开展健康教育工作的自觉性,认真落实健康知识的教育教学活动,努力营造良好的健康教育环境。初中健康教育工作计划怎么制定健康教育是我国实施素质教育,促进学生德、智、体全面发展的重要教育内容。全面落实教育方针,促进学校健康教育工作有序发展,不断增强学生健康意识,提高学生的健康水平,使我校的健康教育逐步趋于规范化、科学【Science】化,结合本校实际情况,对我校健康教育评价方案工作总结如下:一、健康教育制度【 dù】的完善和跟进制订完整的健康教育计划,教学进度,内容及教案,并坚持集体备课,教研活动制度、积极进行教育交流活动,开好公开课,授课教师每人每学年接受【accepted】120小时以上的培训活动。授课概念清楚,语言生动,理论联系【links】实际,使授课质量不断提高。二、教育课程的设置七年、初二年段每周开设健康保健课,每周0.5课时,健康教育使用教材《专业医书》和报刊发表论文及有关材料。初三开设生理卫生课。三、开展多种形式的健康教育活动学校每月利用宣传栏宣传3次,广播5次,班会课2次,向学生和家长宣传不同的卫生保健知识,提高学生...

  • [][中学心理健康工作计划]怎么制定中学心理健康工作计划

    导语:怎么制定中学心理健康工作计划?心理健康教育工作是多方努力的共同结果,我们将在工作中不断探索,力争做到课内课外相结合,普遍性个各别性相结合,家庭【family】和学校相结合,共同塑造学生健康的人格和心理品质。在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。怎么制定中学心理健康工作计划一、指导思想以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见【remark】》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设【jiàn shè】需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女,缺乏独立生活能力,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我,增强调【qiáng diào】控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要【main】任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。3.对有严重心理疾病【Prevention】的学生,转送到有关部门进行治疗。三、工作安排1. 加强心理健康教育的组织管...

  • [][制定个人健康计划]高中健康教育课计划如何【rú hé】制定

    导语:高中健康教育课计划如何制定?学校卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅【not only】能学到知识,而且【ér qiě】身心健康,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律,遵循心理健康教育助人自助的原则,通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导,帮助学生了解心理健康的相关知识,掌握心理调适的方法,促进学生人格的健全发展。高中健康教育课计划如何制定一、指导思想:中学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅【not only】要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,健康教育是中学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发【kāi fā】学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华【zhōng huá】民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义【yì yì】。二、教材简析八年级心理健康教育的内容:主要【main】有:第一节:关爱【love】生命 远离毒品。第二节:防治近视。第三节:合理饮食,强身健体。第四节:肥胖症与减肥。第五节:常见【cháng jiàn】意外伤害的预防。第六节:初中生常见【cháng jiàn】心理障碍——自我意识发展。第七节:青少年主要传染病及其预防。第八节:10年后的我。这部分...

  • [][中学心理健康工作计划]中学心理健康工作计划怎么制定

    导语:中学心理健康工作计划怎么制定?心理健康教育工作是多方努力的共同结果,我们将在工作中不断探索,力争做到课内课外相结合,普遍性个各别性相结合,家庭【family】和学校相结合,共同塑造学生健康的人格和心理品质。中学心理健康工作计划怎么制定随着【suí zhe】中小学阶段独生子女群体的日益扩大,以及社会经济的发展,心理健康教育问题成为【Become】一个需要普遍重视的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”一、学校的心理健康教育应达到以下标准1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。2、要有专项经费、有专人负责【fù zé】,成立【chéng lì】心理健康教育中心组,并配备一定比例的专(兼)职心理健康教育教师。3、要有课时计划(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。4、设有心理咨询室及相关设施,并建立学生心理档案,坚持开展心理辅导工作。5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。6、制定并实施相应的考评方法。二、心理健康教育的组织领导学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性,...

  • [][如何挑选陶瓷餐具]如何挑选健康安全【safest】的餐具

    导语:随着社会的进步,人们对每件物品的选择也变化多元化了,就连用的餐具也是一样。可是,不是越好看的餐具就是越适合我们用的,如果你餐具挑选的不正确的话,就相当于吃毒了哦,不要【bù yào】不相信【上帝会存在的】。我们这就来看看。如何挑选健康安全的餐具你有没有过在路边买过餐具呢?那些餐具不但非常漂亮而且【ér qiě】价格【Prices】也是非常的便宜的,你有没有过一次买了很多回家呢?小编在这告诉大家,我们在选购餐具的时候【shí hou】一定要认真,如果你购买不当的话,在使用的过程中会对身体带来很大的伤害的哦,还可能【would】会引起中毒呢。彩绘含毒,因为加了助溶剂陶瓷餐具具有不易生锈、不腐蚀、不吸水,耐酸 碱,耐高温的特性,更适合用来蒸、煮、烧、烤等。而现在的陶瓷餐具加入了色彩,花纹更显时尚,款式更是千变万化,深受消费者喜爱。但是【dàn shì】,一项国家质量检测结果表明,1/4的陶瓷餐具铅和镉等重金属含量严重超标,属不合格产品【product】。彩绘陶瓷含毒一个很重要的原因是,为了保证颜料与瓷胎结合良好,彩绘时会加入一些助溶剂,而助溶剂含有一定量的铅、镉等有毒性的物质成分,很容易通过食物【shí wù】进入人体,所以彩绘陶瓷餐具可能【would】有毒。健康对策:如果你买了不放心的餐具的话,可以【 kě yǐ】回家放在醋里面泡上几个小时,如果发现颜色有明显的变...

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